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瓶颈，长
沙师范学院学前教育学院院  长张晓辉建议，从教师专业标准体系建设
出发，将托育机 构师资纳入其中，提高托育服务专业化水平；从学历提升和专业成长考虑 ，拓宽专业人员发展路径，增强 托育机构从业人

员对职业 
的归属感、荣誉感。